¡AL AIRE!

AUTOR/A:	LUCÍA CANO
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	apasionad@, invasiv@ y desbordante para los otros
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	enseñar a utilizar la energía adecuada para cada actividad, relación interpersonal, reflexión…
Material:	balón
Organización:	Grupos de 6-8 niños
Desarrollo:	El juego se llevará a cabo en un espacio amplio libre de obstáculos. Los componentes del grupo deben de presentarse y memorizar cada nombre de sus compañeros de grupo, para ello se dejaran unos minutos. El objetivo del juego es llevar el balón desde un extremo a otro de la pista. Para ello el primer participante lanza el balón al aire a la vez que dice el nombre de otra persona del grupo. Ésta tendrá que coger el balón antes de que caiga al suelo y volverlo a lanzar al aire nombrando a otra persona que actuará de la misma manera. La distancia total a recorrer debe ser bastante amplia como para que tengan que participar todos los componentes del grupo. Cuando la persona esta en posesión del balón no puede desplazarse. El balón no debe de tocar el suelo, y todos los componentes del grupo deben de ser nombrados al menos una vez. El equipo que antes termine el recorrido gana.
Variantes:

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¡PAPÁ Y MAMÁ GALLINA!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	aterrorizad@, paralizad@, miedos@, asustad@
Valores emocionales:	Otros
Otros valores emocionales:	DESARROLLAR SU INTUICIÓN, CURIOSIDAD, TOLERANCIA A LO DESCONOCIDO
Material:	SIN MATERIAL
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	El profesor elegirá a un niño para que sea papá gallina y a una niña para que sea mamá gallina, en secreto. Una vez elegidos los niños que serán mamá y papá gallina, estos se situarán en zonas diferentes de la clase. Todos los niños cerraran los ojos y tendrán que desplazarse andando por todo el espacio disponible de la clase. Cada niño/a con los ojos cerrados intentará buscar o encontrar la mano de otro compañero, y cuando lo consigan dirán: “Pio, pio”. Si el otro compañero le responde: “Pio, pio”, se soltará de inmediato y seguirá buscando. Pero si no recibe respuesta alguna, es que ha encontrado a Papá o Mamá gallina y no se soltará.
Variantes:	Se puede cambiar el animal y así en vez de decir “Pio, pio”, pueden decir otro sonido.

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¿QUIÉN FALTA?

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	preocupad@ por los demás
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	SER LIBRE DE SER, ESPACIO EMOCIONAL PROPIO, OPTIMISMO
Material:	UNA MANTA
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	El profesor o profesora dispone a los niños y niñas en círculo y les dice que tienen que cerrar los ojos hasta que él diga que pueden abrirlos. Mientras todos los niños tienen los ojos cerrados, el profesor o profesora elegirá a un niño o niña al azar y lo esconderá debajo de una manta. Una vez escondido el niño o niña los demás abren los ojos y tienen que adivinar que compañero falta. El que lo adivine recibirá un abrazo del compañero escondido.
Variantes:	El juego se puede hacer escondiendo objetos por todo el aula y los alumnos deberán de descubrir que es lo que falta.

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¡NOS JUNTAMOS, NOS JUNTAMOS!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	desorientad@, insatisfech@, egocéntric@, sólo hablo de mí, chantajista emocional, posesiv@
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES, IMPLEMENTACIÓN DE VALORES, CULTIVAR LA AMISTAD SINCERA, SER GENEROSO
Material:	SIN MATERIAL
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	Todos los niños y niñas van corriendo por el espacio disponible del pabellón, y a la señal del silbato se deberán juntar por parejas uniendo la zona del cuerpo que el profesor o profesora indique: espalda con espalda, mano con mano, etc.
Variantes:

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¡LAS MARIONETAS!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	impaciente, siempre con prisa, apasionad@, invasiv@ y desbordante para los otros
Valores emocionales:	Equilibrio
Otros valores emocionales:
Material:	AROS PEQUEÑOS, LANA
Organización:	GRUPOS PEQUEÑOS
Desarrollo:	Todos los niños y niñas agrupados en pequeños grupitos de 8-10 personas, deberán, entre todos, tratar de montar una pequeña representación teatral, basada en alguna canción infantil conocida, que deben entonar, para marcar el ritmo de los movimientos. Para ello, la mitad del grupo serán marionetas sin movimiento propio y la otra mitad del grupo los que, moviendo los hilos, les den vida. Estas, deberán moverse según las sensaciones que les trasmitan los compañeros. Para ello cada compañero de una marioneta con dos aros, atarán los cabos de lana a las partes del cuerpo que pretendan mover durante la escenificación.
Variantes:

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LA SERPIENTE TRAGADORA

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	intolerante, poseedor@ de la verdad, dominante, inflexible, manipulador@ en beneficio propio
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	TRABAJAR EL DIÁLOGO, LA ESCUCHA, LA NEGOCIACIÓN
Material:	PELOTA GIGANTE
Organización:	GRUPOS PEQUEÑOS
Desarrollo:	Formaremos grupos de 6-10 niños, dándole a cada grupo una pelota gigante. Los componentes de cada grupo se dispondrán en fila, uno detrás de otro agachados (de cuclillas), cogiendo con las manos los tobillos del que está delante, formando así la serpiente. El niño/a que esté primero en la fila, estará de pie, será la cabeza de la serpiente, abrazará la pelota gigante (comida) que está apoyada en el suelo, y rodará por encima de ella hasta tocar con las manos al otro lado de la pelota. El compañero que está detrás del primero aguantará fuertemente los tobillos para evitar que el primero realice la actividad demasiado rápida. Una vez el niño que está en primera posición ha contactado con las manos en el suelo, avanzará, andando con las manos, mientras el resto del cuerpo termina de rodar por encima de la pelota. El compañero que está detrás del primero que no se habrá soltado, realizará la misma acción rodando por encima de la pelota, y así sucesivamente.
Variantes:

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¡CANASTA!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	intolerante, poseedor@ de la verdad
Valores emocionales:	Trabajo en equipo, Otros
Otros valores emocionales:	ENSEÑARLE LA IMAGINACIÓN, VALORAR SUS OPCIONES ANTES DE RECHAZARLAS, TOLERANCIA, ESCUCHAR...
Material:	indiacas, cajas de cartón
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	Repartimos a cada participante una indiaca, menos a 3 niños a los que les daremos cajas de cartón que servirán como cestas para encestar las indiacas. Si se puede se colocaran las cestas en la espalda de cada niño como si fueran mochilas. El juego se desarrolla en la pista polideportiva o el gimnasio. Es importante que tengamos suficiente espacio disponible para los desplazamientos en carrera. Cuando el profesor/a de la señal, los jugadores tendrán que introducir sus indiacas en las cestas. No podrán depositarlas con la mano sino que tienen que lanzarla a distancia mientras que los de las cestas se desplazarán por todo el espacio tratando de evitar o retardar, el máximo tiempo posible, que todos encesten las indiacas. El juego termina cuando se han encestado todas la indiacas.
Variantes:

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¡PÁSALA QUE LA SALTO!

AUTOR/A:	ÁNGELES GARCÍA ELÍAS
Edad idónea:	Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Poder
Estructura Emocional:	estrict@, correct@, ejemplarizante
Valores emocionales:	Equilibrio, Otros
Otros valores emocionales:	TOLERANCIA A POSIBLES CAMBIOS, COOPERACIÓN CON OTRAS PERSONAS
Material:	INDIACAS
Organización:	GRUPO CLASE
Desarrollo:	Se formará dos equipos equilibrados de igual número de integrantes. Se pondrá en juego una pelota gigante lanzándola al aire. Los participantes deben esperar a que la pelota gigante de dos botes para cogerla e iniciar el juego. El objetivo del juego es conseguir tantos y este se consigue de dos formas distintas, una de ellas es saltando por encima de la pelota gigante, cayendo de pie al otro lado. Y la segunda opción es conseguir realizar un mismo equipo 10 pases seguidos. Los componentes de un mismo equipo deben ir pasándose la pelota gigante, hasta conseguir 10 pases seguidos (tanto), los pases se realizarán bien con trayectoria terrestre o bien por trayectoria aérea. Se debe procurar que el espacio este despejado de objetos y la superficie sea uniforme.
Variantes:	Una variante para el juego es incorporar otra pelota gigante de diferente color, así que los equipos deberán establecer una estrategia para actuar como atacantes y actuar como defensores, pasándose la pelota gigante para logar realizar 10 pases seguidos.

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EL GLOBO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años), Segundo ciclo de Primaria (8-10 años), Tercer ciclo de Primaria (10-12 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Descontrolad@, desbordad@
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:
Material:	Sin material
Organización:	Individual, pequeños grupos o un grupo grande
Desarrollo:	Los niños se convierten en globos que se hinchan y se deshinchan. Se necesita espacio suficiente para que cada niño pueda estirar los brazos horizontalmente sin tocar a ningún compañero o compañera. Todo el mundo se coloca suficientemente apartado de sus vecinos como para poder levantar los dos brazos sin tocar al otro. El profesor/la profesora acciona la bomba de aire (hacer la acción) y el niñ@  se hincha como un globo. Llena sus pulmones de aire, haciendo el vientre muy grande y levantando los dos brazos. Se hace grande, grande, grande, como un globo lleno de aire. Se puede poner de puntillas. Estar así tres o cuatro segundos. Luego pone las manos en su vientre para dejar salir el aire como un globo que se desinfla. Espira por la boca. Su vientre se queda plano como un globo desinflado. Se mueve en todas direcciones como un globo que se está desinflando. Inflar y desinflar el globo dos o tres veces. La última vez se desinfla hasta que esté bien vacío. Al final se echan en el suelo. Los brazos y las piernas también están completamente desinflados. Descansan un poco. Cuando se le diga el nombre, se pueden levantar calmadamente y dirigirse a la siguiente actividad.
Variantes:

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YO SOY OTRO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Miedos@, asustad@
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	Sin material
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	Todos los niños deberán estar sentados formando un corro. Se queda uno en el centro, con los ojos tapados. Alguien del corro, dice por ejemplo “Hola soy Juan”, con voz diferente. El del medio tiene que adivinar quién lo ha dicho, para salvarse. Si lo adivina se tienen cambiar abrazándose.
Variantes:

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PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Preocupado por los demás
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:	optimismo, cooperación
Material:	Sin material
Organización:	un grupo grande
Desarrollo:	Los niños se organizan por todo el espacio. Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa mientras que sus compañeros lo protegen para que el jugador que lo nombró no lo coja.
Variantes:

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LA CONQUISTA DEL TESORO

AUTOR/A:	LYUBOMIRA VASILEVA STANIMIROVA
Edad idónea:	Primer ciclo de Primaria (6-8 años)
Grupo Emocional:	Miedo
Estructura Emocional:	Asaltad@ por miedos que no puedo explicar
Valores emocionales:	optimismo, trabajo en equipo, cooperación
Otros valores emocionales:
Material:	Una linterna intermitente y una linterna por persona
Organización:	dos grupos
Desarrollo:	En un espacio previamente delimitado, se colocará una linterna intermitente. Del grupo se cogerán a unas cuantas personas que harán de “guardianes” que se esconderán, y el resto se repartirá por el espacio delimitado. La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes estará escondido en lugares estratégicos, de los que no se podrán mover, para evitar que nadie llegue. Los demás deben intentar llegar sin que los guardianes les descubran, si son descubiertos los guardianes los deben de abrazar y recibirlos en su grupo.
Variantes:

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